Visi dan Misi MTs Midanutta'lim

VISI, MISI MADRASAH

Visi Madrasah

Mewujudkan generasi yang berilmu, beramal, berakhlaq dan berdakwah

Indikator Visi:

1. Aspek Pendidikan (Berilmu):

1. Rata-rata nilai akademis siswa meningkat setiap tahun.
2. Peningkatan pemahaman siswa tentang konsep beramal sholeh.
3. Peningkatan partisipasi siswa dalam kegiatan pengembangan diri.
4. Tingkat kelulusan siswa yang di atas rata-rata.

1. Aspek Amal (Beramal):

1. Meningkatkan Kesadaran Beramal Sholeh
2. Pembentukan kelompok amal atau relawan di sekolah.
3. Peningkatan pemahaman siswa tentang pentingnya berkontribusi pada masyarakat.
4. Partisipasi siswa dalam kegiatan sosial dan kemanusiaan meningkat.

1. Aspek Akhlak (Berakhlak):

1. Perilaku siswa mencerminkan nilai-nilai moral dan etika yang diajarkan di sekolah.
2. Frekuensi pelanggaran etika dan aturan sekolah menurun.
3. Partisipasi siswa dalam kegiatan keagamaan dan kebersamaan yang membentuk karakter positif.

1. Aspek Dakwah (Berdakwah):

1. Siswa aktif dalam kegiatan pengembangan keislaman.
2. Peningkatan pemahaman siswa tentang ajaran agama dan keberagaman.
3. Siswa mampu menyampaikan nilai-nilai agama secara positif kepada lingkungan sekitarnya.

MISI

(mewujudkan menjadikan bukan bahasa misi)

1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap individu dapat berkembang sesuai dengan potensinya.

1. Mengembangkan pemahaman siswa tentang konsep beramal sholeh sebagai bagian integral dari proses pembelajaran.
2. Mendorong partisipasi siswa dalam berbagai kegiatan pengembangan diri untuk menciptakan siswa yang berkualitas.

1. Menumbuh kembangkan kesadaran beramal sholeh kepada seluruh siswa.

1. Partisipasi dalam Kegiatan Keagamaan: Persentase siswa yang secara aktif terlibat dalam kegiatan keagamaan, seperti shalat berjamaah dhuha dan dhuhur, Pengajian kitab kuning, Hifdzul Qur’an, dan lainnya.
2. Peningkatan Pengetahuan Agama: Evaluasi peningkatan pengetahuan siswa tentang ajaran Islam dan praktik ibadah melalui ujian, tes, atau diskusi kelompok.
3. Peningkatan Sikap dan Perilaku: Perubahan positif dalam sikap dan perilaku siswa, seperti lebih taat dalam menjalankan ibadah, lebih peduli terhadap sesama, dan menunjukkan kesadaran beramal shaleh dalam kehidupan sehari-hari.
4. Partisipasi dalam Kegiatan Sosial dan Kemanusiaan: Persentase siswa yang terlibat dalam kegiatan sosial dan kemanusiaan, seperti kegiatan amal, penggalangan dana untuk orang-orang yang membutuhkan, dan partisipasi dalam program-program sukarela.
5. Peningkatan Kualitas Amalan: Evaluasi atas peningkatan kualitas amalan sholeh siswa, seperti kebersihan hati, kesabaran, keikhlasan, dan kejujuran dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
6. Pengembangan Keterampilan Praktis: Pengembangan keterampilan praktis dalam menjalankan ibadah, seperti cara melaksanakan shalat dengan benar, membaca Al-Qur'an dengan tartil, dan mempraktikkan adab-adab Islami dalam kehidupan sehari-hari.
7. Keterlibatan Keluarga: Persentase keluarga siswa yang terlibat dalam mendukung pembentukan kesadaran beramal sholeh, seperti mengikuti program-program yang diselenggarakan madrasah atau mendukung kegiatan keagamaan di rumah.
8. Penghargaan dan Pengakuan: Pengakuan terhadap prestasi dan kontribusi siswa dalam meningkatkan kesadaran beramal sholeh, seperti penghargaan atau sertifikat atas partisipasi dalam kegiatan keagamaan dan sosial.

1. Membimbing dan mengarahkan serta memberikan contoh berakhlak mulia kepada seluruh siswa.

1. Penguatan Kesadaran Moral: Evaluasi terhadap peningkatan kesadaran moral siswa, seperti memahami pentingnya akhlak mulia, menghormati orang tua dan guru, serta menunjukkan tanggung jawab dan integritas dalam berbagai situasi.
2. Tingkat Kehadiran yang Tinggi: Meningkatkan tingkat kehadiran siswa dalam kegiatan madrasah, menunjukkan komitmen mereka terhadap pendidikan agama.
3. Kemampuan Menunjukkan Toleransi dan Keterbukaan: Mampu menghormati dan menerima perbedaan antar individu serta budaya dengan sikap toleransi dan keterbukaan.
4. Penyampaian Nilai-nilai Etika dan Moral: Melakukan diskusi dan pengajaran tentang nilai-nilai etika dan moral dalam kehidupan sehari-hari dengan contoh-contoh yang relevan dan nyata.
5. Pemberian Dukungan dan Pemahaman: Memberikan dukungan dan pemahaman kepada siswa yang mengalami kesulitan atau konflik dengan pendekatan yang berlandaskan nilai-nilai keagamaan dan kemanusiaan.
6. Keterlibatan dalam Kegiatan Sosial: Mendorong partisipasi siswa dalam kegiatan sosial yang bersifat amal atau kemanusiaan untuk membangun kesadaran akan pentingnya membantu sesama.
7. Penciptaan Lingkungan Belajar yang Aman dan Bermartabat: Memastikan bahwa lingkungan belajar di madrasah bersifat aman, nyaman, dan menghormati martabat setiap individu.
8. Penghargaan terhadap Prestasi dan Perilaku yang Baik: Memberikan penghargaan dan apresiasi kepada siswa yang mencapai prestasi akademik, sosial, dan berperilaku baik sesuai dengan nilai-nilai keagamaan.
9. Pengembangan Keterampilan Sosial dan Emosional: Mengintegrasikan pembelajaran keterampilan sosial dan emosional dalam kurikulum untuk membantu siswa dalam mengembangkan hubungan yang sehat dan berempati dengan orang lain.

1. Memotivasi siswa untuk berdakwah sesuai dengan kemampuan siswa.

1. Pengembangan Keterampilan Komunikasi: Siswa mampu menggunakan bahasa dan metode komunikasi yang sesuai dengan lingkungan sekitar untuk menyampaikan pesan-pesan dakwah.
2. Pemahaman Konteks Sosial: Siswa mampu memahami konteks sosial di sekitarnya dan mengidentifikasi peluang serta tantangan dalam berdakwah sesuai dengan situasi yang dihadapi.
3. Penerapan Nilai-Nilai Islam: Siswa dapat menunjukkan penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari mereka sebagai bentuk dakwah yang tidak langsung.
4. Kreativitas dan Inovasi: Siswa mampu menghasilkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam menyebarkan pesan dakwah sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan masing-masing.
5. Komitmen dan Konsistensi: Siswa menunjukkan komitmen dan konsistensi dalam melakukan dakwah sesuai dengan kemampuan dan lingkungan mereka.